Deze week in onze blog: dé vraag, wie vertrekt er dit schooljaar, wat is er nodig om te blijven en waar letten Tappers op als ze solliciteren? Plus: waarom stellen wij sommige vragen en wat zijn onze wensen?
Dé vraag…
Het was warm! Vorige week, en deze week toch ook wel. Maar met name vorige week. Zo warm dat we dé discussie maar weer hebben geopend. Korte broek/met blote benen voor de klas, kan dat?
Er zijn heel veel verschillende meningen over dit onderwerp. En, toegegeven, een korte broek/met blote benen is niet helemaal gelijk. Want, als je een lange rok draag, zonder panty, sta je dan met blote benen voor de klas? Wij hebben ons daar maar even niet bemoeid, en aan jullie zélf overgelaten wat je onder korte broek (telt 3/4 dan ook mee?) of blote benen verstaat.
Heikel punt in de discussie is vaak: mag je hiervoor verschil maken tussen mannen en vrouwen? Mogen vrouwen wel in een rok, maar mannen niet in een korte broek? We horen verschillende visies hierop (altijd leuk) en we kunnen niet meer dan onze resultaten tonen.
Grofweg zien we dan: vrouwen hebben vaker in korte broek/met blote benen voor de klas gestaan dan mannen. Mannen met een korte broek/blote benen werken voornamelijk in het primair onderwijs, en: hoe jonger, hoe meer kans op een korte broek/blote benen.
Mobiliteit
Het is de periode van de transfers…. Wij hebben regelmatig bijgehouden hoe het staat met open posities en we hebben gevraagd wie er aan het eind van dit schooljaar van baan verandert. Daarnaast: wat maakt dat je blijft?
Als eerste de open posities. Het goede nieuws is dat er een steeds groter percentage leraren aangeeft dat er niemand meer gezocht wordt. Het slechte nieuws is dat dat percentage (zeker in het vo, met 8%!) niet hoog is.
Veel Tappers blijven komend schooljaar gewoon op de school waar ze nu werken, en in dezelfde functie. De belangrijkste reden om komend jaar nog in het onderwijs werkzaam te zijn: de leerling/studenten.
Maar, er is wel iets nodig om te blijven: erkenning van expertise en ontwikkel-/doorgroeimogelijkheiden scoren hoog in alle sectoren. Vermindering van werkdruk met name in vo en po, alsmede kleinere klassen. Er zijn echter WEL verschillen tussen leeftijden en aantal jaren ervaring! Zo lijken salaris, erkenning en groeikansen minder belangrijk te zijn voor leraren met meer jaren ervaring, maar blijkt werkdruk verminderen voor iedereen belangrijk. Meer ervaring zorgt dus niet automatisch voor minder werkdruk. Hoewel de werkdruk wellicht voor starters door andere aspecten van het werk veroorzaakt wordt? Dat kunnen we binnenkort wel eens uitzoeken!
Waarom solliciteren?
We zien dus niet direct veel deelnemers die van baan zullen veranderen. Maar desondanks zijn we heel benieuwd wat deelnemers, stel ze gaan wel solliciteren, belangrijk vinden bij de keuze om wel of niet te solliciteren bij een school. En hoewel onze groepen schoolleiders en oop nog klein zijn, splitsen we deze vraag toch eens op rol.
De onderwijsorganisatie/het onderwijsconcept en de onderwijskundige koers bijken voor alle rollen met name van belang. Forenzen is ook van belang, en niet iets meer voor teamleiders en leraren. Een andere splitsing van deze resultaten vind je overigens in deze bijpassend blog!
Waarom vragen jullie dit??
We krijgen regelmatig feedback op onze vragen. Dat wordt zeer gewaardeerd, want dat betekent volgens ons betrokkenheid en het samen willen leren. We begrijpen heel goed dat we niet altijd aan alle wensen voldoen. Daarom vinden we het goed om nu hier even te laten zien welke vragen we stellen en welke doelen daar bij horen, én welke wensen voor de toekomst we nog hebben! Schroom niet om ons vragen te stellen, mee te denken, vragen in te dienen, suggesties te doen!
Tips
Elke dag geven we je een lees-, kijk-, of luistertip. En elk week verzamelen we de tips van de afgelopen week op onze blog! Deze keer 17 tot en met 23 juni!
Blog Teacher Tapp NL
How do the parts fit into the whole?- a strategy to check for understanding
Je zoekt docenten, dus werf je …
Dat netflixen kun je wel weer vergeten
Geef je eigen positie in het onderwijs kleur!
Talentontwikkeling leidt tot ongelijke kansen
Formatief toetsen en evalueren
Leerplan in beeld